近日，welcome欧洲杯第四届骨干教师国际培训英国团共享会在山东师范大学保利实验学校举行。

集团常务副理事长、总经理苗禾鸣，副总经理张亮、武艳，总经理助理张光、李新征，集团校区的校长及骨干教师代表参加会议。共享会现场通过网络向集团所有校（园）区进行了全程直播。会议由合作交流部部长陈斌斌主持。

英国培训团队的领队，保利实验学校校长张光认为，参训老师将所见所学对接到自己的工作中来，从专业教师和教育管理者的不同身份真正去反思、去感悟、去实践，做到了引证解释，举一反三。

张亮听完参训老师的共享成果报告后，总结出英国基础教学体系尊重、多元、开放、差异、规则、服务等七个关键词，勉励每位参训老师运用自己的专业素养服务于教育教学，不断在反思中、实践中去实现自己的大梦想，成为集团的追梦人。

苗禾鸣充分肯定了本次英国培训的工作和所取得的成果，认为大家能够将个人实践产生的教育理念和文化认知同国际教育培训的文化理念进行对接，从而升华自我工作的做法，自觉践行理念的做法是难能可贵的。下一步国际培训的方向，要从参访式培训转成纵深的专题式、学术性的培训。

实现教育现代化和教育国际化一直是集团工作的重点和战略突破口。参训老师们将充分发挥骨干教师的示范和引领作用，达到资源共享，共同提高的目的，并把培训所学的先进教学理念融入到自己的课堂上，应用到自己的教学中，让自己成为教育现代化与国际化的先行者。

英国培训团的骨干老师们分别从教师和管理者的角度，沿着课程教学和教育管理两条线进行了方法、策略、评价及管理的阐述。

瑞华实验小学教师滕霄谈到，英国的教育，是尊重生命的教育。因为有了尊重，学生才有了安全感，因为有了绝对的安全感，学生才呈现出了生命本来的成长姿态；

康博校区教师李霞围绕“没有教科书的英国教育”的主题从英国的课程设计对比我国教材的运用方面谈其收获与启发；

太阳城学校教师蒲瑞雨从重视创设阅读文化、尊重学生的差异性、重新组合作文教学等方面进行了英国基础教育阅读与写作的分享；

保利实验学校教师尹雪则结合自身的英语教学，从创设语言环境、落实分层教学、多任务驱动激励阅读和设计多样化地实践性、探究性作业等方面分享了英国小学课堂对自身英语教学的启发；

即墨实验学校教师于周磊对英国数学课堂的最大感受就是：尊重每一个学生，遵循每一个规律，让每一个数字活跃起来，让每一个公示活跃起来，让每一个学生活跃起来，让数学课堂富有生命力；

历山实验学校教师张艺分别从任务个性化、分组的个性化、节奏个性化和结果评估个性化这几个维度阐述了英国的个性化教学；

历山双语学校教师方焕灵引用了苗校长的 “教师有发展，学生有发展”进行了英国个人发展导师制的介绍，并结合自己学校实际情况进行恰当借鉴。只有教师有了发展才能服务于学生的发展！

从学校管理的角度，老师们以“座谈会”的方式进行了分享。

高青实验学校教师王庆龙主要结合自己日常德育管理工作对英国规则意识的建立和措施进行了汇报。

汇海实验小学教师柴清丽以“师生关系”为切入点，通过生动的案例向老师们呈现了英国学校和谐融洽的师生关系，呼吁老师们在教学工作中唯有走近儿童，才能真正走进教育，教育才会真正发生。

保利实验学校教师于晓玲探讨了英国核心价值观和学生增值性评价，进行了让学生“做最好的自己”的思考和实践。并且强调了学生心理健康的重要性。

红岛实验小学教师李仕鹏从“教育就是服务”方面谈到两国在服务学生长远发展及在后勤管理层面的互补性和融通性。

齐鲁实验学校教师来华从教师职业、培养方式、评估方式三个方面谈了中英教师培训的同与不同。

齐鲁学校小学部教师孙磊基于英国教师的差异化教学、个性化管理的理念，分享了教研组项目书的实践与研究。

（撰稿、摄影：合作交流部）